Образование
Свидетельство о государственной аккредитации
Формы обучения в МКОУ ССОШ № 2:
- очная;
- индивидуальное обучение на дому.
Положение о формах обучения.doc
Содержание реализуемых образовательных программ
Язык обучения: русский язык.
Преподаваемый иностранный язык: английский.
Уровни образования:
Начальное общее образование – срок освоения - 4 года
Основное общее образование – срок освоения – 5 лет
Среднее (полное) общее образование – срок освоения – 2 года
МКОУ СШ № 2 реализует следующие образовательные программы:
начального общего образования;
основного общего образования;
адаптированную образовательную программу.
Статья 17. Формы получения образования и формы обучения
1. В Российской Федерации образование может быть получено:
1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).
2. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.
3. Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего Федерального закона промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
4. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.
5. Формы получения образования и формы обучения по основной образовательной программе по каждому уровню образования, профессии, специальности и направлению подготовки определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами, образовательными стандартами, если иное не установлено настоящим Федеральным законом. Формы обучения по дополнительным образовательным программам и основным программам профессионального обучения определяются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.
Дополнительное образование по следующим направлениям:
- физкультурно-спортивное;
- художественно –эстетическое;
- туристко-краеведческое;
- военно-патриотическое;
- эколого-биологическое;
- социально-педагогическое.
Нормативный срок обучения:
Начальное общее образование – 4 года
Основное общее образование– 5 лет
Среднее (полное) общее образование – 2 года
На 01.09.2023 в МКОУ СШ № 2 скомплектовано:
I уровень - начальное общее образование - 4 класса
II уровень - основное общее образование - 6 классов
Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам:
На 01.09.2023 г. в МКОУ СШ № 2 обучается:
Ступень | Количество учащихся |
1 ступень |
1 класс – 26
ИТОГО: 95 |
2 ступень |
5 а класс – 21 5 б класс - 15 6 класс – 19 7 класс - 19 8 а класс – 21 8 б класс - 17 9 класс - 29 ИТОГО: 141 |
Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам на 2023-2024 уч.год:
обучающиеся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) - 0;
обучающиеся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) - 236;
обучающиеся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) - 0;
обучающиеся по договорам об образовании,заключаемых при приеме на обучении за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) - 0.
Описание образовательной программы
Основная образовательная программа начального общего образования (далее – ООП НОО) разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — ФГОС НОО) к структуре основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательной деятельности при получении начального общего образования. ООП НОО МКОУ СШ № 2 разработана в соответствии с концепцией образовательной системы «Школа России».
Основная общеобразовательная программа начального общего образования
Основная образовательная программа основного общего образования (далее – ООП ООО) разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее — ФГОС ООО) к структуре основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательной деятельности при получении основного общего образования.
Основная общеобразовательная программа основного общего образования ОФГОС
Основная общеобразовательная программа основного общего образования ФГОС
Основная образовательная программа среднего общего образования (далее – ООП СОО) МКОУ СШ № 2 разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования к структуре основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательной деятельности при получении среднего общего образования. Основная образовательная программа среднего общего образования разработана на основе примерной основной образовательной программы среднего общего образования с учётом образовательных потребностей и запросов участников образовательных отношений. Содержание основной образовательной программы среднего общего образования отражает требования ФГОС СОО содержит три основных раздела: целевой,
содержательный и организационный.
Адаптированная образовательная программа НОО
Адаптированная программа литературное чтение 2 класс
Адаптированная программа математика 2 класс
Адаптированная программа окружающий мир 2 класс
Адаптированная программа русский язык 2 класс
Адаптированная программа литература 3 класс
Адаптированная программа математика 3 класс
В основу АООП ООО обучающихся с ЗПР МКОУ СШ № 2 заложены дифференцированный и деятельностный подходы. Применение дифференцированного подхода предполагает учет особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР, которые проявляются в неоднородности по возможностям освоения содержания образования и предоставляет обучающимся возможность реализовать индивидуальный потенциал развития. Деятельностный подход основывается на теоретических положениях отечественной психологической науки, раскрывающих основные закономерности процесса обучения и воспитания обучающихся, структуру образовательной деятельности с учетом общих закономерностей развития детей с нормальным и нарушенным развитием и строится на признании того, что развитие личности обучающихся с ЗПР определяется характером организации доступной им деятельности (предметно- практической и учебной). Основным средством реализации деятельностного подхода в образовании является обучение как процесс организации познавательной и предметно-практической деятельности обучающихся, обеспечивающий овладение ими содержанием образования. Реализация деятельностного подхода обеспечивает: поведения, возможность их самостоятельного продвижения в изучаемых образовательных областях; опыта деятельности и поведения.
Адаптированная основная общеобразовательная программа ООО
Адаптированная программа обществознание 7 класс
Адаптированная программа по истории 7 класс
Адаптированная программа обществознание 8 класс
Адаптированная программа история 9 класс
Адаптированная программа обществознание 9 класс
Адаптированная программа английский язык 7 класс
Адаптированная программа английский язык 8 класс
Адаптированная программа английский язык 9 класс
Адаптированная программа биология 7 класс
Адаптированная программа биология 8 класс
Адаптированная программа биология 9 класс
Адаптированная программа химия 8 класс
Адаптированная программа химия 9 класс
Адаптированная программа география 8 класс
Адаптированная программа география 9 класс
Организация контроля и проведение мероприятий по обеспечению полноты реализации основных общеобразовательных программ
Основным источником информации для диагностики состояния образовательного процесса, основных результатов деятельности образовательного учреждения является внутришкольный контроль.
Целью МКОУ СШ № 2 является:
Совершенствование деятельности педагогов по обеспечению доступности, качества и эффективности образования. Обеспечение функционирования школы в соответствии с требованиями, предъявляемыми к оснащению и организации образовательного процесса.
Основные принципы внутришкольного контроля:
- Планомерность (проект плана внутришкольного контроля нарабатывается в течение всего текущего года, темы контроля намечаются на основании предшествующих инспектирований и решений (выводов) по ним. Планомерность внутришкольного контроля обеспечивает создание комфортных психологических условий для развития всех объектов ОУ);
- Обоснованность (четкое представление, понимание о том, что контролировать, когда и во имя чего);
- Полнота (охват всех компонентов, направлений системы жизнедеятельности школы, а также результативность их взаимодействия в достижении поставленных целей и задач;
- Теоретическая и методическая подготовленность (достаточный уровень компетентности тех людей, кто готовится к предстоящему инспектированию);
- Результативность (принятое решение (вывод) должно быть выполнимым, конкретным, направленным на положительные изменения, рост);
- Перманентность – непрерывность (особенно важен этот принцип при отслеживании результатов труда учителя, что делает процесс формирования его профессиональной компетентности непрерывным).
Выделяются следующие формы контроля:
- Административный (инициатор и организатор администрация);
- Взаимоконтроль;
- Самоконтроль (инициатор и организатор педагог).
Внутришкольный контроль осуществляется с использованием методов документального контроля, обследования, наблюдения за фактическим состоянием проверяемого объекта, экспертизы, анкетирования, опроса участников образовательного процесса, контрольных срезов освоения учебного материала и иных правомерных методов, способствующих достижению цели контроля.
Эти формы инспектирования подразделяются на:
Классно-обобщающий контроль. Эта форма контроля применяется традиционно в 1, 5 классах. Изучается поведение учащихся в школе, их активность на уроках, взаимоотношения ученик – учитель - родитель- школа, проверяется освоение стандартов за курс начальной школы (5 класс), уровень развития (1 класс) и т.д
Фронтальный или предметный контроль – изучение состояния преподавания какого-либо предмета по причине очень низкого или высокого качества знаний, или нового предмета, или работы классного руководителя;
Тематический контроль – самая распространенная форма. Имеет место в связи с конкретно выявленной проблемой в ОУ.
Персональный контроль проводится с целью оказания методической помощи конкретному учителю, изучения системы работы учителя, внедряющего новые технологии или аттестующегося.
Измерители реализации образовательной программы, используемые в ОУ.
Контрольные работы (комплексные в 1-4 кл.)
Тестирование.
Экспертиза уровня реализуемых основных общеобразовательных программ.
Результаты участия школьников в предметных олимпиадах.
Мониторинг уровня развития обучающихся.
Мониторинг уровня мотивации к обучению.
Мониторинг индивидуальных достижений обучающихся.
Результаты государственной итоговой аттестации.
Результаты поступления в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования.
Для подведения итогов контроля используются такие формы:
Педсовет;
Административное совещание (при директоре, завуче);
Заседания методического совета;
Приказ по школе, справки.
Неотъемлемой частью контроля, является контроль реализации основных общеобразовательных программ, который включает:
Содержание | Форма контроля |
Проверка соответствия рабочих программ учебному плану и годовому календарному учебному графику | Экспертиза рабочих программ и утверждение |
Изучение направлений выбора элективных курсов и индивидуальных занятий на рост и качество знаний; целесообразность изучения того или иного курс | Анкетирование учащихся, посещение индивидуальных занятий, элективных курсов |
Отслеживание выполнения рабочих программ согласно годового календарного графика | Индивидуальная работа с учителями-предметниками |
Анализ качества реализации образовательных программ наполняемость оценок и объем домашнего задания | Посещение уроков, проверка журналов, тетрадей, индивидуальная работа с учащимися |
Организация работы со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися | Посещение уроков, проверка тетрадей, дневников обучающихся, контроль за выполнением коррекционных планов учителей – предметников, индивидуальная работа с учащимися |
Проверка выполнение практической части программы | Проверка классных журналов |
Установление степени удовлетворенности родителей и обучающихся уровнем преподавания. | Анкетирование |
Информация о практике, предусмотренной соответствующей образовательной программой
Практические работы по информатике
Реализуемые образовательные программы.
Программа по поддержке родного(русского)языка.pdf
Положение о языке (языках) обучения и воспитания.pdf
Программа воспитания МКОУ СШ № 2
Программа воспитания МКОУ СШ № 2
Рабочая программа воспитания ООП НОО
Рабочая программа воспитания ООП ООО
Локальный нормативный акт об электронной информационно-образовательной среде
Положение об использовании мобильных средств связи